1、六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。

(相關資料圖)

2、所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

3、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、2、教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。

6、在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。

7、本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。

8、3、能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。

9、(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。

10、要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

11、4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

12、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

13、5、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

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